體罰案例、體罰標準、體罰種類在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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主權及人格發展權，國家應予保障，. 並使學生不受任何體罰及霸凌行為，. 造成身心之侵害(教育基本法§8Ⅱ)。

馬公市某國小傳出女老師體罰學生事件，家長出面控訴校方處理態度消極，事後又發生學校周圍安親班聯手封殺學生，並有民代及教育界大老介入「協調」， ...

當事雙方雖然達成和解，但教師仍然被檢察官提起公訴。法院依「傷害人之身體」罪作成刑事判決，教師被處拘役三十日，得易科罰金，緩刑兩年。案例二：. 民國84年，台北市XX ...

有家長表示，孩子被罰寫課文不停加倍，老師則認為自己沒有體罰，無法可管。（示意圖，東方IC） ... 順便一提，多少案例，最後都不了了知（之）。

對此，教育部今天晚間以文字回應媒體指出，依法學校知悉疑似體罰事件後，須 ... 教育部指出，王婉諭和人本今天提出的案例，目前瞭解學校調查後，認為 ...

本案例是針對教師用打耳光、罰跑操場等方式體罰或管教學生，分別加以導引說明可能涉及的法律問題。教師為維持紀律與秩序，對學生所為的管教措施，性質為懲戒，如 ...

教育基本法第八條第二項規定「教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為。」我們也看到一些老師因過度體罰學生而被家長提告，甚至要求賠償等案例。

雖然體罰是被禁止的，但教師在教育現場體罰的狀況卻異常普遍，根據2004年人本教育基金會對中、 ... 體罰案例雖然減少，但是學生被罰站的機會增加了，這顯現出什麼？

因為現在正面的例子不夠多，大家的思考模式就會停留在：『打人不行、那罵豬可不可以』，就變成在不好的當中，挑選沒那麼不好的。我們教育的目的，總不會一直在想如何罰， ...