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「生活科技」主要在教導學生如何從需求中去設計與製物品，並在過程中學習如何從嘗試錯誤達到系統性思考；「資訊科技」以培養「運算思維」為主軸，著重於培養學生邏輯與運算 ...

... 科技產品，但科技教育卻有著更重要的使命。108課綱中新增的科技領域，目標就是在在培養學生的科技素養，透過運用科技工具、材料、資源，進而培養學生 ...

根據文獻（朱曜明，2004），「科技教育」主要是有關「科技」的「教育」，目標是了解與善用科技，透過教育的歷程建立科技的素養。例如：國小學生上電腦課時所學的基礎電腦 ...

本說明係為參考性質，支持並引導國民小學科技教育及資訊教育課程發展及教學設. 計需要，並裨益國民中學教育階段之學習。各縣市、學校及教師等宜視情境脈絡與學生. 學習需求 ...

科技教育是為了解決日常生活問題或滿足需求，運用科技工具、材料、資源，以進行設計思考與動手實作等的教育行動與思維。主要為培育中學生活科技教師、科技產業人力教育訓練 ...

綜合上述內容可知，科技教育的概念乃順應時代潮流而生，科技教育的主. 要意涵是希望透過有系統、有組織的學習，獲得足夠的科技知識與科技能力，. 使人能夠適應並規劃當代 ...

Sigel Labs 太陽實驗室- 想要掌握最新的科技教育趨勢嗎？了解這8 大議題：公平與包容性、遊戲學習、專案式學習、電腦科學、創造力、科技教練、人工 ...

你想像中的科技教育是什麼樣子？周子鈺以專案教學帶領學生學習一項又一項的科技工具，課程涵蓋電腦程式開發平台、3D建模軟體、電路板。她每堂課講解不超過十分鐘，讓 ...

國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明 ... 上開課程發展說明，日後如有修訂，以國教院公告版本為依據。