國小考資優班口試、資優鑑定pr值、國小資優班複試在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

因為我是應屆，也是第一次進複試就考上，所以運氣真的很好。
我們導師說應屆的都是因為有熱忱，專業跟能力通常不強
所以大家參考參考，看看就好:)

一、 筆試準備
1、 讀書會
我加入了身障的讀書會，也加入資優的讀書會。在大五實習時我是非常痛苦的。我堅持把
專書都讀過再寫考題。陳嘉陽我就看了三遍，教心我有四種不同出版社的也讀完了。我們
讀書會通常連開五小時以上，包括報告、寫考古檢討、練口試、練試教
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普教：西洋教育思想史、教甄通關寶典、陳嘉陽、教育心理學、教育學、教育行政學

特教：新特殊教育通論、特殊學生鑑定與評量、啟智教育課程與教學設計

資優：創造力、資優教育概論、資優教育課程與教學、啟迪資優、資優課程、資優教材教
法、多元智能教育理論與實務、資優兒童親職教育、諾基亞CQ工程創意教學模組、聰明的
孩子．資優的教學-「開發智能．解決問題」教學設計、創造思考教學的理論與實際、國
圖裡三年內資優全部期刊與論文
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我的數學非常爛，也永遠無法搞懂，我考北市的前一天找所有考古題直接背答案，好像似
乎也滿有用的。

2、 筆記
專書我有很多都是圖書館借的，所以另外自己做筆記。有時也用打字的方式，錯題會剪貼
成錯題筆記方便記憶。

另外我有一部份筆記是關於課程設計，雖然考教甄要看專書，但我平常滿愛看雜書我花專
書四分之一的時間看各種課外書，有什麼靈感或想法也會馬上記下來。

二、 複試

(一) 台北市試教抽題
試教題目───→情意課程─生涯決策
帶領資優生了解加速制與跳級等特殊管道

我看到題目時非常慌張，在這之前我只準備國數社自五六年級單元、領導才能、情意、創
造力課程。但我的情意課程從沒想過這一方向，我當下覺得題目太怪了。
我完成教案不超過十五分鐘，打完教案我還是不知道我要怎麼上這堂課，把剩下的時間留
下來想課程。基本上加速跳級的內容對我來說很模糊，所以我決定不由我來教，而是發下
資料請他們閱讀，並請學生將想法寫在小白板上。

(二) 試教
(1) 一開始進去我先問好(我的學生角色是教育部專員)
我手裡拿著信封袋，假裝是教育部部長的回信與任務
(2) 進入任務，教育部長希望各位專員找出解決學生學習困擾具體可行的策略

我的板書是以四個向度，畫成一個循環的圈


LOOK：列出有哪些學習困擾(上課無聊、等待其他同學…)
SEE：(發下現有的特殊管道資訊：加速制、跳級、充實)分組討論上台報告
IMAGINE：想想可以解決學習困擾嗎？IF YES_______ IF NO ________
SHOW：實際想到的其他做法(跨校選課、自選老師…)


最後稱讚學生今天優秀表現的點，請學生總結回覆教育部長，下課。

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3. 口試：我有帶四份檔案和三折頁，
(1) 自我介紹
(2) 對共同備課的看法
(3) 通常資優生要處理普通班跟資優班的功課負擔很重如何處理
(4) 資優生驕傲的情況怎麼處裡
(5) 分享行動學習屋的課程(自我介紹有提到的課程設計)
(6) 試說明一個台北市的政策並融入資優理念

建議大家實習時有空多跟指導老師聊天，可以奠定口試時的基礎
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檔案分成四份(一份約二十頁)

1、自介與簡歷﹝也放了自己思索教育與平常反思的筆記心得﹞
2、證照與得獎證明﹝我把實習老師、教授跟導師的推薦函放最前面﹞
3、課程設計 ﹝教案、學單、教學ppt、課程照片﹞
4、大專生國科會專題研究報告

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因為身邊有很多人幫忙，所以運氣很好。自我介紹跟試教方式，也是在大家幫忙看過後整
個大修，才有點樣子。非常謝謝身邊的人，謝謝我的實習指導老師、讀書會伙伴與學長姐
們，我愛大家。

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◆ From: 111.248.19.152
07/15 20:24

推 salter:認真推 07/15 20:28