升學素養教育中心是什麼、素養 中心、108課綱電話推銷在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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課程改革17年 為何還需核心素養（宋慶瑋）

出版時間：2019/07/03

教育部於民國87年9月公布九年一貫課程總綱綱要，88與89學年度核定300百餘所國民中小
學，於91、92學年度課程試辦；93學年度起正式實施。預定於今年8月開始實施的108年新
課綱，課程改革將導向新的方向，從課程標準→課程綱要→108課綱，中小學的課程改革
，帶給我們什麼樣的省思，且從基層談起。

「課程標準」階段（民國91年國一開始），在課程設計的性質上，維持分科課程的架構，
各科課程自行設計，屬學術取向。而課程決定是中央集權式的，主導權力在教育部，教材
以國立編譯館為代表，教科書以統編為主，校本課程發展的空間甚小，這是由上而下的課
程模式。末代課程標準在民國82年頒布，記憶猶新的「建構式數學」，被基層老師、家長
大加撻伐，實施幾年後無疾而終，是末代課程標準的產物。


統整概念近乎失敗

「課程綱要」階段（民國91-108年），在課程設計的性質上，強調以基本能力取代學科知
識、以學習領域合科教學取代分科教學，減輕對教科書的依賴，且以學生生活為中心，強
調統整與綜合。而課程決定由一元走向多元，由學校課發會決定課程發展。教科書採審定
制「一綱多本」，教師可以針對地區、學校及學生差異選擇適合教材。

高中銜接國中九年一貫，從95暫綱→99課綱，基本上也是課程綱要的模式。而課程綱要的
改革傾向於問題解決模式，並被視為不斷持續發展的過程，但在課程決定、實施及研究取
向上仍保留課程定義為「學科」，並無法實施真正的領域教學，換句話說，科還是科，不
可能統整，如同基測、會考、學測、指考的科目仍是國文、英文、數學、自然、社會，統
整概念近乎失敗。

108課綱今年上路，課程發展的主軸是「核心素養」，強調學習不宜以學科知識及技能為
限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。而素養教學必
須倚重教師的引導，教師的角色不再是知識的傳遞者，而是轉化知識的建構者，設計框架
讓學生探究與實作，讓學生主動習得問題解決的能力，適應未來的生活。

課程改革最大的關鍵是師資，由於師資的培育並非「領域」而是「科」，雖有七大領域之
名，最終仍回歸到學科教學。教學活動都需要教師去達成，我們的師資，統整與素養能力
幾人有？一路以來的課程改革，仍脫離不了由上而下的決策模式，教師教學信念仍固守傳
統講授的教學觀，增選修、彈性學習，都增加教師的負擔。而教師對於課程改革的不領情
，充斥在各個角落，即便偶有熱血教師投入，卻無濟於升學考試。教師自行研發課程其專
業性足嗎？面對大量時間、經費、空間、設備、人力……等需求，熱血教師能持續多久？


忽略基層教育現況

「教改像月亮，初一、十五不一樣」，課程改革忽略了基層教育現況，如工藝課融入自然
領域，現在的孩子簡單的家庭水電維修能力不見了，當初「帶得走的能力呢」？教育現場
有太多複雜的情境，教師特質、學校氛圍、環境空間、教師文化、行政支持、學生素質…
…，都是影響課程改革的關鍵。試想，課程統整教學是成功的，何必再來核心素養教學？
從課程標準→課程綱要，17年的課程改革，我們學到什麼？未來108課綱，拭目以待。

桃園市立陽明高中校長


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推 s8960046 : 現在不是8大領域嗎？ 07/03 14:31
推 Lincoln : 像醫師執照就是帶不走的能力，到了國外是密醫 07/03 15:13
推 newererw : 檢討一下教改花了多少錢在開會研習上，噁心！ 07/03 15:32
推 truffaut : 教授有錢賺 老師有事做 學生發大財 07/03 16:29
→ m13211 : 就像純喫茶一陣子要改版換新包裝才可以多收五塊 07/03 16:31
推 truffaut : 講師費1600漲到2000元 一天六小時1.2萬進帳 07/03 16:47
推 Beachboy : 推t大 07/03 16:51
推 d88647511 : 之前政府差點要砍在職教師的講師費啊，是風向不對才 07/03 17:17
→ d88647511 : 取消的 07/03 17:17
→ d88647511 : 沒有葉丙成等人出來喊我看現在還真的講師費零鐘點 07/03 17:17
推 truffaut : 101-108-接下來是+7 所以應該是115年 可以幫想標題 07/03 17:50
推 duglas : 只要還有考試，學科永遠都在，領域只是做表面的而已 07/03 19:12
推 daccdacc : 研習講師都說這次是由下而上的教改耶！ 07/03 19:27
推 d88647511 : 就是在激發教學組命名彈性課程的創意吧 07/03 19:47
推 oemptt : 推創意 07/03 20:05
推 oook : 就包裝啊，不然那些教授哪來的經費？ 07/03 20:09
推 upload99 : 為了經費、不得罪紅人，明知道制度有瑕疵，但有幾 07/03 21:12
→ upload99 : 個教授敢去批評目前的教改與制度呢？ 07/03 21:12
推 dajia : 便利贴研習。那個是最上頭的師父呀 07/03 21:18
推 Haohmazu : 一代新人換舊人，舊的教授賺了20年，換新的教授出來 07/03 21:31
→ Haohmazu : 賺，累的永遠都是基層教師，學生永遠是白老鼠（忘了 07/03 21:31
→ Haohmazu : 說，補習班怎麼樣都是賺 ） 07/03 21:31
推 truffaut : 9年一貫 12年國教 16年○○ 20年○○ 07/03 21:41
→ pella : 註定失敗的政策 07/03 22:03
推 magicdio : 便利貼研習，XD 07/03 22:07
推 dogdudu : 彩色筆,便利貼,全開壁報紙,十二年國教三寶. 07/03 23:03
推 jwli : 樓上說出十二年國教精華了。我參加過的研習，都有 07/03 23:10
→ jwli : 這三寶。 07/03 23:10
推 earrings : 真的 同意d大 三寶用好用滿... 07/04 00:07
噓 pella : 浪費便利貼 07/04 00:23
推 kee32 : 靠，我也玩過便利貼... 07/04 00:31
推 ariesw : 沒有便利貼 怎麼導讀領綱 07/04 00:37
推 ckwckw : 看到“便利貼”，就一肚子火 07/04 00:41
推 oook : 同樓上，便利貼真的是一個很低能又沒意義的東西。 07/04 03:01
→ oook : 唯一的優點就是產出快，那些官可以快速申請經費。 07/04 03:01
→ oook : 重點是那些錢都給官爽，但產出的都是我們這些奴隸 07/04 03:01
→ oook : 。我根本就是個拿粉筆的掏金礦工。 07/04 03:01
推 truffaut : 為賦新辭強說愁 產出型研習 老師被出賣還要幫忙數錢 07/04 03:51
推 monkeywife : 嚴重懷疑圖利便利貼廠商XD 07/04 06:20
推 abrima01 : 為了騙票啊 07/04 07:15
→ eunicecypher: 看潘先生的所作所為，教育部的人還能夠發揮教育專業 07/04 08:27
→ eunicecypher: 嗎？ 07/04 08:27
推 pella : 九年一貫有怎麼樣嗎？新課綱還是換湯不換藥，只是 07/04 08:47
→ pella : 更空虛而已，因為快掰不下去了 07/04 08:47
→ soonsoon : 教學方式想改變，評量方式卻沒變，教改一定失敗！這 07/04 11:02
→ soonsoon : 實在需要專家嚴謹思考和設計後才能越改越好，但目前 07/04 11:02
→ soonsoon : 非這樣....比較多高層是如t大說的那樣而已 07/04 11:02
→ laigtun2406 : 學生考招都可以改可以變，就老師考招一樣無腦 07/04 11:52
推 dgenie : 推文都是教師嗎？難怪教改會是失敗，先把這些思想固 07/04 12:32
→ dgenie : 著、不知與時俱進的教師淘汰掉，教改才有希望～ 07/04 12:32
推 d88647511 : 你好適合當民進黨官員喔，都是They的錯 提出問題的 07/04 12:54
→ d88647511 : 通通FIRE掉就沒問題了 違法的立法變合法就好了 07/04 12:54
→ d88647511 : 我才想問你到底是不是老師勒XD 這麼捧教改 07/04 12:54
→ d88647511 : 教改會失敗 不是去怪帶頭立法想方案的 怪基層執行 07/04 12:55
→ d88647511 : 所以我說你真得很適合當那種鳥主管 07/04 12:55
噓 fcgwiwi : 桃園陽明校長。 07/04 14:16
推 dgenie : 樓樓上，你先把總綱領綱讀熟，我們約個時間出來聊教 07/04 19:32
→ dgenie : 育，如果我們對於教改的認知是在不同層次，推文討論 07/04 19:32
→ dgenie : 只會變成吵架。 07/04 19:32
推 yoyopinky : 看到便利貼就倒彈 07/04 21:11
推 Relix : 就是不要讓老師太閒，出些事情讓老師做 07/04 22:33
推 kee32 : 先講講認知情意技能，和知識能力態度有什麼天大的 07/05 00:58
→ kee32 : 不同，我就姑且相信108好漢課綱有什麼值得聽的 07/05 00:58
推 kee32 : 然後九年一罐的帶得走的能力，和108好漢的素養-面 07/05 01:03
→ kee32 : 對未來的能力，又有什麼偉大的不同？不要說是比較好 07/05 01:03
→ kee32 : 聽比較稱頭喔。 07/05 01:03
推 poopzz : 超誇張 教學相關表件多到一個誇張 老師好累啊 07/05 09:35
推 d88647511 : 熟讀課課堂的結論是反對的通通解聘的話確實是沒什麼 07/05 11:48
→ d88647511 : 好討論的 07/05 11:48
推 kmt11242001 : 壁報紙真的很煩 07/05 22:27
→ acidren : 以後看到垃圾貼研習 請站起來走人 07/06 13:42
→ acidren : 如果不須介聘或往上走高官 你不需要垃圾時數 07/06 13:43
→ acidren : 生命不應浪費在垃圾研習 聽起來很動人 07/06 13:44
→ acidren : 然後還鑽研動詞名詞差異 對學生迷思能幫多少 07/06 13:45
→ acidren : 所謂動詞名詞是指各領綱非指英文科 07/06 13:46
推 pella : 會不會又規定強迫時數？ 07/06 21:06
噓 elpedro : 這個人的文章必噓！ 03/07 14:01
推 hiyori : 不適任校長哈哈 03/07 15:05